Новости

Подписаться на RSS

28.11.2019 в нашем детском саду прошел семинар-практикум районного методического объединения музыкальных руководителей, учителей-логопедов и педагогов-психологов. Всех коллег из детских садов Кармаскалинского района встречал наш добродушный коллектив. А открылся он в музыкально-спортивном зале 1-го корпуса с приветственного слова заведующего Барановой Е.Г., а затем всем приехавшим на это мероприятие была предложена музыкальная открытка. Дети с удовольствием спели, станцевали и рассказали стихотворения для уважаемых гостей.

Участие в республиканском конкурсе "Экодетство".

Мы победители!

С 1 февраля по 15 мая 2019 года наш детский сад принял участие в Республиканской детской заочной экологической олимпиаде для детей дошкольного возраста "Экодетство". Целью проведения Олимпиады являлась популяризация экологических знаний, способствующих воспитанию экологической культуры у детей дошкольного возраста и выявлению творческого потенциала педагогиченским работников дошкольных образовательных организаций в области экологического образования. В этом конкурсе участвовали дети старшего возраста. Наш детский сад был награжден дипломом победителя.

Вот и наступило долгожданное лето!

Лето в детском саду.

Лето – это прекрасная пора и для детей, и для взрослых. Именно летом у детей есть прекрасная возможность получить заряд здоровья на весь год. Поэтому многие родители, задолго до наступления тепла начинают заботиться о том, где и как ребенок проведет лето. Конечно, лучший вариант – это отправить ребенка за город к родственникам либо в лагерь к морю. Но, к сожалению, далеко не у всех родителей есть такая возможность, поэтому многие дети проводят лето в детском саду.

Работа детского сада летом немного отличается от другого времени года и ее принято называть оздоровительной. Дети гораздо больше времени проводят на свежем воздухе и здесь очень важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных. Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных способностей дошкольников.

Основные занятия летом в детском саду:

• коллективные игры на свежем воздухе;

• активные и регулярные физические нагрузки;

• спортивные соревнования;

• ознакомление детей с окружающей их природой;

• чтение детской литературы.

Огромную роль в том, насколько интересно дети будут проводить лето в детском саду, играет желание и умение воспитателя сделать каждый день для ребенка ярким.

Игры с мячом.

Прыгать, играть в мяч, в футбол в помещении нельзя. На улице играть – опасно (проезжая часть, машины). На игровой площадке зачастую находятся разновозрастные дети, поэтому подвижные игры более-менее «взрослых» детей могут привести к травмам малышей. Так все больше детей становятся «ограниченными в своих движениях» против воли. И только в детском саду на спортивной площадке в летнее время они могут побегать по-настоящему под присмотром и руководством воспитателя.

В моей старшей группе много мальчиков и они очень любят игры с мячом. Большинство из них быстро учатся уверенно и свободно обращаться с мячом. В один из летних дней на прогулке я предложила им поиграть вместе со мной в футбол. Дети от такого предложения были в восторге. Их радовал даже не сам процесс игры, а то, что взрослый наравне с малышами бегает за мячом. Одни дети сразу быстро и уверенно  водили мяч, а другие боялись близко подбегать и уводить его в сторону. И здесь важно педагогам своевременно «исправить ситуацию»,  чтобы у ребенка не пропало желание играть в эту игру. Во время игр я замела, что некоторые дети используют сложные элементы ведения мяча ногами, а другие – наблюдая за этим, быстро «перенимают» эти приемы и становятся достойными противниками.

Разнообразие игровых упражнений увлекает детей настолько, что они иногда «забывают» о времени. Познав радость и удовольствие от предложенной им деятельности, дошкольники уходят из игры с желанием продолжить его как можно скорее. Так формируются осознанный интерес и мотивация к занятиям не только футболом, но и физкультурой в целом. Теперь футбол – это любимая наша игра во время прогулок.

 

Рисование мелками.

Намного интереснее рисовать с детьми на улице. На прогулку мы часто берем с собой набор цветных мелков, и смело разрисовываем асфальт. Причем рисуем не только человечков, картинки, но и изучаем буквы, цифры и т. д. Девочки обычно любят поиграть в классики и другие аналогичные игры.

Игры с обручем и скакалкой.

Улучшить физическую подготовку ребенка можно также при помощи обруча и скакалки. Их мы тоже используем не редко. Обручи в основном используем как цель для метания мешочками, а скакалки – для подвижных игр и для прыжков. Кстати, метанием  мешочков в цель любят заниматься в основном мальчики, а прыгать в скакалки – девочки.

Надувание мыльных пузырей.

Все дети обожают мыльные пузыри – наблюдать, ловить, а затем и самостоятельно выдувать волшебные переливающиеся шарики. Такое развлечение  не только интересно, но еще и полезно для развития. Когда мы выдуваем пузырь на глазах у ребят, они учатся фокусировать взгляд сначала на неподвижном объекте, а затем на движущемся, а также тренируются оценивать размер предмета. Дети  пытаются схватить пузырь – развивается координация движений, ребенок оценивает расстояние до предмета. А когда дети сами выдувают пузыри, это замечательная дыхательная гимнастика, которая полезна даже взрослым.

На самом деле вариантов летних игр с детьми очень много, просто надо подключить свою фантазию, и каждый день лета будет праздником.

Детям необходима бурная активность – мчаться, носиться, прыгать и играть. Особенно большое удовольствие они получают, когда в игре участвуют взрослые и дети. Поэтому родители должны  поощрять интерес к спорту, а происходит это тогда, когда они сами рады движению и принимают участие, и не отступают сразу, потому что устали или когда это становится слишком трудно.

        Из всего вышеизложенного можно сделать вывод о том, что здоровье наших маленьких человечков полностью зависит от нас, от взрослых людей. Мы должны и обязаны создать все условия для здорового образа жизни наших детей.

         Начало летнего сезона в нашем детском саду был открыт 31 мая.

Для всех ребятишек был проведено красочное веселое мероприятие

День защиты детей.

Дети с удовольствием играли в подвижные игры, играли с воздушными шарами, состязались в соревновательных играх, танцевали. На праздник пришел Клоун, который всех веселил и устраивал различные игры для малышек и старших детей. Было очень весело и задорно. В конце мероприятия все дети получили угощения.

Скоро в школу мы пойдем!

Сегодня очень важный день

Наш первый в жизни выпускной!

Переступаем вновь ступень

И покидаем Сад с тоской.

Мы будем часто вспоминать

Здесь проведенные года

И обещаем навещать

По праздникам наш сад всегда!

Вот и настал тот волнительный и трепетный момент, когда приходится расстаться с нашими любимыми ребятишками, а им с родным детским садом, ну и конечно же, воспитателями и педагогическим персоналом. Все сегодня красивы и нарядны, повзрослели, поумнели и пойдут в первый класс, в первый раз. Сегодня очень волнительно и педагогам детского сада, и родителям, и главным виновникам торжества – детям. Этот год богат на выпускников, их сегодня 70.

Выпускной бал в детском саду - это особое событие для каждого ребенка и его родителей, это первая ступенька во взрослую жизнь. С одной стороны это радостный, долгожданный праздник, с другой - немного грустное событие. Радостно педагогам от того, что их воспитанники переходят на новую жизненную ступеньку, а грустно - что приходиться расставаться с такими милыми, уже ставшими родными детьми. Кажется, что недавно они начали ходить в детский сад, но уже скоро - будущие первоклассники.



Выпускной бал в детском саду "Сказка" прошел в теплой, дружеской обстановке. Начался праздник с торжественного выхода выпускников. В течение всего утренника они показали свои знания и умения, которые приобрели за годы, проведенные в детском саду: спели много песен, рассказали стихи, порадовали танцами. А в конце утренника дети исполнили флешмоб «Я ухожу красиво». Пришли поздравить выпускников и дети младшей группы. Они пожелали в школе не шалить, а учиться на 4 и 5. По сложившейся доброй традиции, заведующий детским садом Баранова Елена Геннадиевна пожелала выпускникам доброго пути, успешной учебы и конечно же, не забывать родной детский сад. От имени всех детей и родителей были сказаны слова благодарности воспитателям, администрации и всем работникам детского сада. Каждому выпускнику были вручены подарки и дипломы об окончании детского сада. В конце праздника детям родители устроили чаепитие, многие из родителей устроили для своих детей фотосессии в стенах детского сада на память. Ярким и запоминающимся стал для детей выпускной в детском саду.

Старший методист: Саеткулова Л.М.

9 мая - День Победы.

Никто не забыт, и ничто не забыто.

Спасибо Всем, кто жизнь отдал,

За Родину и за свободу,

Кто страх забыл и воевал,

Служа любимому народу.

Спасибо Вам,

Ваш подвиг вечен,

Пока жива моя страна,

Вы в душах наших,

В нашем сердце,

Героев не забудем, Никогда!

Память о трагических днях Великой отечественной войны передается из поколения в поколение. И мы всеми силами должны сохранить её.

Праздник 9 Мая – это праздник Великой Победы.  В далёком 1941 году вся страна встала на защиту Отечества и смогла отстоять право на жизнь под мирным небом. В день Победы каждый из нас особенно ярко чувствует гордость за свою историю.

     Но как рассказать об этом маленьким жителям нашей страны, которые только начинают жить, и может даже, не совсем понимают смысл этих слов – война, горе, слёзы, голод и наконец, долгожданный мир!

Поэтому   воспитатели нашего сада  постарались  и рассказали нашим детям о  важных  моментах нашей истории, доступно объяснили, что такое День Победы, почему мы так свято к нему относимся, почему это радостный праздник со слезами на глазах, почему нам нельзя его забывать.

    Накануне 9 мая в детском саду прошло торжественное  празднование Дня Победы:  дети   рассказывали стихи о войне; пели песни о празднике победы, о мире, о солдатах,  исполняли танцы.

   Память о трагических днях Великой отечественной войны передается из поколения в поколение.  И  мы  всеми силами должны сохранить её.


Я помню. Я горжусь. И преклоню колено

У мраморной стены… У Вечного Огня…

И многие, как я, склонятся непременно,

Ведь каждый, кто погиб, погиб и за меня...


На улицах звучит "Прощание славянки"...

И ветеранский хор… И полевой шатер...

Не будут чернозем давить с крестами танки.

И пушечным стволам подписан приговор.


Я помню, я горжусь. Седеют ветераны;

Им путь к святым местам преодолеть трудней.

Не так болят порой их фронтовые раны,

Как причиняет боль беспамятность людей.


Но в памяти живет и подвиг, и Победа,

И гордость за страну, за песню соловья,

За тишину полей. И за медали деда.

За трепет и покой у Вечного Огня...

Автор стихотворения «Я помню. Я горжусь»: Александр Павлоградский

РППС в ДОУ.

Лэпбук - тематическая или интерактивная папка.

Дети проводят в детском саду большую часть времени. Поэтому окружающая среда должна отвечать их интересам, развивать, давать возможность свободно играть и общаться со сверстниками, развивать индивидуальность каждого ребенка. Поэтому наполнить группу играми и игрушками недостаточно. С введением Федерального государственного образовательного стандарта появились новые приоритеты в создании развивающей предметно-пространственной среды (РППС). Она должна быть комфортной уютной рационально организованной наполненной разными сенсорными раздражителями и игровыми материалами. Одной из основных задач считается обогащение среды такими элементами, которые стимулировали бы познавательную речевую двигательную и иную активность детей. Развитие познавательно-речевых способностей — это одна из главных задач дошкольного образования.

Развивающая предметно-пространственная среда (согласно ФГОС) — это определенное пространство, организованно оформленное и предметно-насыщенное, приспособленное для удовлетворения потребностей ребенка в познании, общении, физическом и духовном развитии в целом.

Развивающая предметно-пространственная среда группы должна обеспечивать:

1. Гармоничное всестороннее развитие детей с учетом особенностей возраста, здоровья, психических, физических и речевых нарушений.

2. Полноценное общение между собой, а в процессе учебной деятельности с педагогом, дать возможность уединиться по желанию ребенка.

3. Реализацию образовательной программы ДОУ.

4. Учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

Согласно требованиям ФГОС развивающая предметно-пространственная среда должна быть:

— содержательно-насыщенной;

— трансформируемой;

— вариативной;

— полифункциональной;

— доступной;

— безопасной.

Насыщенность РППС  предполагает:

— разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе;

— соответствие возрастным особенностям и содержанию программы.

      Начинается наш детский сад с ворот. И поэтому мы стараемся обогатить РППС не только в помещении детского сада но и перед ним, чтобы наши дети развивались и жили, чувствуя красоту и разнообразие интересного мира.

 


Для того, чтобы пополнить и разнообразить развивающую пространственную среду в детском саду в марте месяце в нашем детском саду был проведен смотр-конкурс на лучший лэпбук «От идеи до воплощения». Целью, которого было: обогащение РППС, обобщение и распространение опыта работы педагогов по внедрению инновационных технологий.

Этот конкурс показал, что наши педагоги отнеслись к этому конкурсу с полной самоотдачей и фантазией. Темы лэпбуков были разными: по русским народным сказкам, по развитию элементарных математических представлений, по окружающему миру, посвященные космосу, а для самых маленьких на развитие мелкой моторики.

Трудно было выявить победителей, так как все приложили много усилий и затрат. Все работы были выполнены качественно и на высоком уровне.

Старший методист: Саеткулова Л.М.

8 марта - международный женский день.

Мама - первое слово.

Маму любят все на свете,

Мама — первый друг!

Любят мам не только дети,

Любят все вокруг.


Сколько красивых стихов написано для прекраснейших женщин, конечно, самое время посвятить им эти строки, весной, когда просыпается ото сна природа, и наступает праздник 8 марта.

В предверии весеннего праздника в нашем детском саду прошли праздничные торжества, посвящённые 8 марта. Коллеги обменивались поздравлениями и получали самодельные подарки не только от коллег, но и от своих воспитанников. Дети пришли в этот день необычайно нарядные и весёлые в предвкушении праздника. И их надежды оправдались. Воспитатели, участвующие в празднике, проявили себя хорошими артистами, показав всё своё творческое мастерство, артистизм, задор и организационные способности.

Посмотрев выступления своих детей, многие мамы были растроганы до слёз. Все гости остались  довольны и гордились успехами своих детей.

Коллектив детского сада поздравляет всех мам, бабушек, сестер и девочек детского сада с этим прекрасным праздником. Оставайтесь всегда такими же красивыми, обаятельными и привлекательными. Пусть ваше лицо всегда озаряет красивая улыбка.

Старший методист: Саеткулова Л.М.

23 февраля.

Наша армия сильна, защищает нас она!

С Днем защитника поздравить

Разрешите от души!

Вас желаем мы прославить.

Мира, счастья вам, любви!


Всем здоровья мы желаем,

И почета вам, друзья,

Славы, силы! Поздравляем

С 23 Февраля!

Праздник «День защитника Отечества» в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества. Это праздник всех людей, которые стоят на страже нашей Родины. Это праздник настоящих мужчин — смелых и отважных, ловких и надёжных, а также праздник мальчиков, которые вырастут и станут защитниками Отечества, а сейчас мы только знакомим детей и рассказываем, что такое армия, почему 23 февраля - День Защитника Отечества. Воспитываем уважительное отношение к военному человеку, человеку в форме, прививаем любовь к Родине и развиваем патриотические чувства.

     Праздник в детском саду – это радость, веселье, торжество, которое разделяют взрослые и дети. 20 февраля в музыкально-спортивном зале детского сада прошли музыкально-спортивные развлечения, посвященные Дню защитника Отечества.

     Дети соревновались, отгадывали загадки, пели песни, танцевали и с выражением читали стихотворения.

     Все участники проявили большую активность, подарили друг другу хорошее настроение, радость общения и улыбки, показали какие они ловкие, выносливые, смелые.  Была проведена большая предварительная работа с детьми: познакомили с родами войск и видами военной техники, прочитали и выучили стихотворения на военную тематику, научились маршировать и петь военные песни.

Ребята осознали: чтобы завоевать победу – мало быть просто физически сильным, необходимо при этом обладать достаточной целеустремленностью, силой воли, быть организованным и собранным, ловким и находчивым.

     Пап и дедушек дети поздравили открытками и подарками, изготовленными своими руками.

23 февраля – это замечательный праздник настоящих мужчин – и это не только те, кто служил. Настоящий мужчина – это тот, кто выполняет свои обещания, защищает и помогает тем, кто слабее. Не важно, в каком возрасте мужчина, главное, что он – МУЖЧИНА!

От всего нашего коллектива поздравляем всех мужчин с этим замечательным праздником. Хотелось бы пожелать здоровья, счастья и мирного неба над головой!

Старший методист: Саеткулова Л.М.

100-летие дошкольного образования в Республике Башкортостан.

В 2019 году Республика Башкортостан отмечает 100-летие со дня образования и 100-летие дошкольного образования.

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, часть системы общего образования, охватывающая процесс воспитания и обучения детей от рождения до поступления в школу. Задачами Д.о. являются: охрана жизни и здоровья детей, обеспечение их интеллектуального, личностного и физ. развития, осуществление коррекции отклонений в развитии ребёнка, приобщение детей к общечеловеческим ценностям, взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка. Проблемы совр. Д.о. исследуются в общей и дошкольной педагогике.

В России вопросы Д.о. рассматривались в нар. педагогике и преим. относились к семейному воспитанию и обучению. После революции 1917 на съездах по дошкольному воспитанию (1919, 1921, 1924, 1928) вырабатывалась марксистская концепция Д.о. До кон. 80 х гг. в центре внимания Д.о. стояли вопросы формирования личности ребёнка, взаимоотношений детей в совм. деят сти, развития коллективизма, патриотизма. Большое место отводилось проблемам трудового и эстетич. воспитания дошкольников в дошкольных учреждениях и семье, антирелиг. пропаганде и др. С нач. 90 х гг. создаются новые концепции Д.о., основанные на принципах гуманизма и ориентированные на самоценность дошкольного детства.

В Башкортостане в дорев. период дошкольное воспитание осуществлялось преимущественно в семье (см. Этнопедагогика). В 1917 в Уфимском губ. отделе нар. образования открыт дошкольный отдел, преобразованный в 1920 в отдел дошкольного воспитания с подотделами (дошкольных учреждений и научно-методический). На 1 м Всебаш. съезде деятелей нар. просвещения (25 дек. 1919; см. Съезды учителей) впервые рассматривался вопрос о создании дошкольных учреждений; также было принято решение о подготовке пед. работников для дет. учреждений, обеспечении их метод. пособиями как на рус.,так и на родном языке детей. В целях повышения качества подготовки пед. кадров для дет. учреждений в 1929 в Уфе открыто Бюро ассоциации дошкольных работников, в 1930 проведена 1 я Всебаш. конференция дошкольных работников. В 1932 в Уфе при Педагогики институте создана программно-метод. дошкольная секция, занимавшаяся переводом и изданием научно-метод.лит ры на баш., рус. и тат. языках.В 30 е гг. подготовка пед. кадров была организована в 6 педагогических училищах, в т.ч. Белебеевском пед. уч ще, Бирском татарском пед. училище, Краснокамском марийском пед. училище. Изучение теоретич. проблем Д.о. в респ. началось в 50 е гг. и связано с иссл. системы обществ. дошкольного воспитания в БАССР (М.Н.Фахретдинова). Совр. иссл. посвящены проблемам личностной и проф. подготовки педагогов дошкольных образовательных учреждений, обновления содержания Д.о. в полиэтнич. среде, эстетич. воспитания дошкольников на примере баш. декоративно-прикладного искусства, психологии общения взрослого и ребёнка, патриотич. воспитания дошкольников, проф. деят сти психологов, работающих с детьми, интеллектуального развития дошкольников.

Подготовка пед. кадров в РБ осуществляется в БГПУ, в Бирском и Стерлитамакском филиалах БГУ, Восточной экономико-юридической гуманитарной академии, в Сибайском институте БГУ, Белорецком педагогическом колледже, Кумертауском педагогическом колледже, Месягутовском педагогическом колледже, Нефтекамском педагогическом колледже, Салаватском колледже образования и профессиональных технологий, Сибайском педагогическом колледже, Стерлитамакском многопрофильном профессиональном колледже, Туймазинском педагогическом колледже, Уфимском многопрофильном профессиональном колледже. Пед. колледжи и вузы респ. работают по единой программе подготовки педагогов дошкольных учреждений. Переподготовка и дополнит. проф. образование педагогов дошкольных учреждений осуществляется на каф. дошкольного и предшкольного образования Института развития образования.

Лит.: Фахретдинова М.Н. Очерки по истории общественного дошкольного воспитания в Башкирской АССР (1917—1941). М., 1952; Абсалямова А.Г. Концепция регионального компонента высшего профессионального образования. Уфа, 2004.